ടെക്​നോ ഗുരുവും ഗവേഷകനും

ടെ​ക്നോ​ള​ജി എ​ല്ലാ​മാ​ണ് എ​ന്നോ,അ​ത് അ​ധ്യാ​പ​ക​ന്​ പ​ക​ര​മാ​വു​മെ​ന്നോ, അ​ധ്യാ​പ​ക​രൊ​ക്കെ ടെ​ക്നോ​ക്രാ​റ്റു​ക​ളാ​വ​ണ​മെ​ന്നോ ഉ​ള്ള ഒ​ര​ഭി​പ്രാ​യ​വും വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ​മേ​ഖ​ല​യി​ൽ ആ​ർ​ക്കു​മു​ണ്ടാ​വി​ല്ല. എ​ന്നാ​ൽ ടെ​ക്നോ​ള​ജി​യെ ഉ​പ​യോ​ഗ​പ്പെ​ടു​ത്താ​തെ അ​ധ്യാ​പ​നം മു​ന്നോ​ട്ടു​കൊ​ണ്ടു​പോ​വു​ക സ​മീ​പ​ഭാ​വി​യി​ൽ അ​സാ​ധ്യ​മാ​വും; പ്ര​യാ​സ​മാ​വും എ​ന്ന​ല്ല അ​സാ​ധ്യ​മാ​വും എ​ന്നു ത​ന്നെ​യാ​ണ്​ വി​വ​ക്ഷ.​സ്കൂ​ൾ സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ളും പ​ഠി​താ​ക്ക​ളും സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​യെ അ​ത്ര​മേ​ൽ ഗാ​ഢ​മാ​യി പു​ൽ​കി​ക്ക​ഴി​ഞ്ഞു. അ​ധ്യാ​പ​ക​ൻ സ​ക​ല ലേ​ണി​ങ് ആ​പ്പു​ക​ളും ലേ​ണി​ങ് മാ​നേ​ജ്മെൻറ്​ സം​വി​ധാ​ന​ങ്ങ​ളും (LMS) അ​റി​ഞ്ഞി​രി​ക്ക​ണം എ​ന്ന് ഇ​പ്പ​റ​ഞ്ഞ​തി​ന​ർ​ഥ​മി​ല്ല.​എ​ന്നാ​ൽ സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ ന​ൽ​കു​ന്ന സൗ​ക​ര്യ​ങ്ങ​ളെ മി​ക​ച്ച​രീ​തി​യി​ൽ ഉ​പ​യോ​ഗ​പ്പെ​ടു​ത്താ​നു​ള്ള നൈ​പു​ണി അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ ആ​ർ​ജി​ക്കു​ക ത​ന്നെ വേ​ണം. മൊ​ബൈ​ൽ അ​ധി​ഷ്ഠി​ത പ​ഠ​ന​ത്തി​ലും(M-learning)​ഓ​ൺ​ലൈ​ൻ ഉ​പ​യോ​ഗ​ത്തി​ലും ഇ​ത​ര സാ​ങ്കേ​തി​ക​വി​ദ്യ​ക​ൾ ഉ​പ​യോ​ഗ​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​ലും കു​ട്ടി​ക​ൾ​കാ​ണി​ക്കു​ന്ന പ്രാ​പ്തി നേ​രാം​വ​ണ്ണം വ​ഴി​തി​രി​ച്ചു​വി​ടാ​ൻ അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്കു​ക​ഴി​യ​ണം. ഗു​രു​വി​ൽ നി​ന്ന്ടെ​ക്നോ-​ഗു​രു​വി​ലേ​ക്കു​ള്ള മാ​റ്റം കു​ട്ടി​ക​ൾ​ക്കു മു​ന്നേ​ന​ട​ന്ന് അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ സ്വാ​യ​ത്ത​മാ​ക്കി​യേ പ​റ്റൂ.

കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ പ​ഠ​ന​നി​ല​വാ​ര​മ​നു​സ​രി​ച്ച് അ​ധ്യാ​പ​നം ചി​ട്ട​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​നും മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്തു​ന്ന​തി​നും സ​ക്രി​യ​മാ​യ ചെ​റു​ഗ​വേ​ഷ​ണ​ങ്ങ​ൾ അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ ഏ​റ്റെ​ടു​ക്കേ​ണ്ട​തു​ണ്ട്. 201 ൽ'​പി​സ'(​പ്രോ​ഗ്രാം ഓ​ഫ് ഇ​ൻ​റ​ർ​നാ​ഷ​ന​ൽ സ്​​റ്റു​ഡ​ൻ​റ്​ അ​സ​സ്സ്മെൻറ്)​വി​ല​യി​രു​ത്ത​ൽ അ​നു​സ​രി​ച്ച്​ സ്​​കൂ​ൾ വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ​ത്തി​ൽ വ​ള​രെ മു​ന്നി​ൽ നി​ൽ​ക്കു​ന്ന രാ​ജ്യ​ങ്ങ​ളി​ൽ കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ പ​ഠ​ന​നി​ല​വാ​രം ഉ​യ​ർ​ത്തു​ന്ന​തി​ൽ ഗ​വേ​ഷ​ണാ​ത്മ​ക അ​ധ്യാ​പ​ന​ത്തി​ന്​​ സു​പ്ര​ധാ​ന പ​ങ്കു​ള്ള​താ​യി ക​ണ്ടെ​ത്തി​യി​ട്ടു​ണ്ട്. ഓ​രോ പ്ര​ദേ​ശ​ത്തെ​യും കു​ട്ടി​ക​ളു​ടെ സ്വ​ഭാ​വ​വ്യ​തി​യാ​ന​ങ്ങ​ൾ​ക്കും പ്രാ​പ്തി​ക്കും ഉ​ത​കും​വി​ധം അ​ധ്യ​യ​ന സ​മീ​പ​നം ആ​വി​ഷ്ക​രി​ക്കു​ന്ന​തി​ന്​ സ​ഹാ​യ​ക​മാ​വു​ന്ന ബോ​ധ​ന ശാ​സ്ത്ര​പ​ര​മാ​യ ഗ​വേ​ഷ​ണ​ങ്ങ​ളാ​ണ് അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ ഏ​റ്റെ​ടു​േ​ക്ക​ണ്ട​ത്. ല​ഭ്യ​മാ​വു​ന്ന വി​ഭ​വ​ങ്ങ​ളു​ടെ (റി​സോ​ഴ്സു​ക​ളു​ടെ)​പ​ര​മാ​വ​ധി ഉ​പ​യോ​ഗം എ​ന്ന സ​മീ​പ​ന​വും അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ ഇ​ക്കാ​ര്യ​ത്തി​ൽ സ്വീ​ക​രി​ക്കേ​ണ്ടി​വ​രും.

ക​ത്തു​ന്ന ഒ​രു വി​ള​ക്കി​നേ മ​റ്റൊ​രു വി​ള​ക്കി​നെ ക​ത്തി​ക്കാ​നാ​വൂ എ​ന്ന് ടാ​ഗോ​ർ നി​രീ​ക്ഷി​ച്ച​ത് അ​ധ്യാ​പ​ക​രെ ഉ​ദ്ദേ​ശി​ച്ചാ​ണ്. അ​ധ്യാ​പ​ക​ൻ അ​റി​വും അ​ത്പ​ക​ർ​ന്നു ന​ൽ​കാ​നു​ള്ള പ്രാ​പ്തി​യും നി​ര​ന്ത​രം ആ​ർ​ജി​ക്കേ​ണ്ട​തി​‍െൻറ പ്രാ​ധാ​ന്യ​മാ​ണ് ഈ​വാ​ക്കു​ക​ൾ വ്യ​ക്ത​മാ​ക്കു​ന്ന​ത്.​അ​തി​നു സ​ഹാ​യ​ക​മാ​യാ​ണ്​ അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ​ക്ക്​ ന​ൽ​കു​ന്ന​ത്. പ​ക്ഷേ, ഉ​യ​ർ​ന്ന വി​ദ്യാ​ഭ്യാ​സ​നി​ല​വാ​ര​മു​ള്ള രാ​ജ്യ​ങ്ങ​ളി​ൽ ന​ട​ക്കു​ന്ന രീ​തി​യേ അ​ല്ല അ​ക്കാ​ര്യ​ത്തി​ൽ നാം ​പി​ന്തു​ട​രു​ന്ന​ത്. ഗു​ണ​ര​ഹി​ത​മാ​യ ട്രെ​യി​നി​ങ്ങു​ക​ൾ ആ​വ​ശ്യ​മാ​ണോ എ​ന്നു​പ​രി​ശോ​ധി​ക്കേ​ണ്ട​തു​ണ്ട്. അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ അ​റി​വു​ക​ളും നൈ​പു​ണി​ക​ളും സ്വ​യം ആ​ർ​ജി​ക്കു​ന്ന രീ​തി വ​ള​ർ​ത്തി​യെ​ടു​ക്കു​ന്ന​താ​ണ് അ​ഭി​കാ​മ്യം. യാ​ത്ര​ക​ളും വാ​യ​ന​യും സാ​മൂ​ഹി​ക ഇ​ട​പെ​ട​ലു​ക​ളു​മൊ​ക്കെ അ​ധ്യാ​പ​ക​ർ ഇ​തി​നാ​യി ഉ​പ​യോ​ഗി​ക്ക​ണം. നി​ര​ന്ത​രം വാ​യി​ക്ക​ണം, സി​നി​മ​ക​ൾ കാ​ണ​ണം, ക​ലാ-​സാം​സ്കാ​രി​ക​പ്ര​വ​ർ​ത്ത​ന​ങ്ങ​ളി​ൽ പ​ങ്കെ​ടു​ക്ക​ണം, സാ​മൂ​ഹി​ക പ്ര​വ​ർ​ത്ത​ന​ങ്ങ​ളു​ടെ ഭാ​ഗ​മാ​വ​ണം, അ​തി​ൽ​നി​ന്നു​ള്ള അ​നു​ഭ​വ​ങ്ങ​ളെ​ല്ലാം അ​ധ്യാ​പ​ന​ത്തി​‍െൻറ മി​ക​വ് ഉ​യ​ർ​ത്താ​നാ​യി ഉ​പ​യോ​ഗ​പ്പെ​ടു​ത്തി​യി​രി​ക്ക​ണം. സ്വ​യാ​ർ​ജി​ത അ​റി​വു​ക​ളും നൈ​പു​ണി​ക​ളും അ​ധ്യാ​പ​ന​ത്തെ മെ​ച്ച​പ്പെ​ടു​ത്താ​വു​ന്ന ഏ​റ്റ​വും മി​ക​ച്ച "ഇ​ൻ​പു​ട്ടു​ക​ളാ​ണ്."

(ഒ​റ്റ​പ്പാ​ലം എ​ൻ.​എ​സ്.​എ​സ്​ ട്രെ​യി​നി​ങ്​ കോ​ള​ജ് സോ​ഷ്യ​ൽ സ​യ​ൻ​സ്​ വി​ഭാ​ഗം അ​സി.​പ്ര​ഫ​സ​റാ​ണ്​ ലേ​ഖ​ക​ൻ)